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ADOLESCENCE ET INDIVIDUATION

Du plus loin que je me souvienne, j’ai toujours aimé être en compagnie d’adolescents. Je me suis trouvé privilégiée pendant des années d’être témoin de la maturité que prenaient mes élèves au cours de l’année scolaire à l’époque où j’étais enseignante. Quel privilège de pouvoir accompagner les adultes de demain à s’individuer.

J’ai beaucoup de respect pour ce processus humain, naturel et complexe à travers lequel on doit passer pour s’approprier sa propre vie. Passer de l’état d’enfant qui dépend de l’autorité parental à adulte qui s’autodétermine, c’est fascinant, selon moi. Tout le monde vit l’Étape de l’adolescence (pas nécessairement comme une crise, soit dit en passant) mais il est impératif de se détacher de la cellule parentale afin d’expérimenter d’autres visions du monde, c’est le processus d’individuation.

C’est en tentant d’identifier ses propres valeurs que votre ado bâtit l’adulte qu’il deviendra. J’ai beaucoup de respect à la fois pour les individus qui traversent cette période de transformation que pour les gens qui les accompagnent. En effet, afin de vivre une individuation harmonieuse, il n’y a rien de mieux que de s’entourer. Certains ados choisiront de se coller à des adultes significatifs, parents, grands-parents, enseignants, coachs, etc. Tandis que d’autres opteront pour le cercle d’amis rapprochés. 

Ce que le cercle d’amis offre

Il est tout à fait sain d’aller sonder les valeurs des gens du même âge. Plus les relations amicales de votre adolescent sont riches et diversifiées, plus il sera en mesure de constater le nombre de valeurs humaines auxquelles il peut décider d’adhérer. Si un ami vit dans une maison multigénérationnelle, alors qu’il ne connait pas cette réalité, votre ado ouvre ses horizons à cette réalité. S’il a la chance de côtoyer des amis d’autres cultures, de situation financière différente ou qui ont des limitations physiques par exemple, il questionnera ses valeurs de base transmises par sa cellule familiale, il relativisera, mais surtout, il enrichira son échelle de valeurs par le respect des différences, l’ouverture d’esprit, la bienveillance, la tradition, la sécurité, l’harmonie, la liberté de penser, la tolérance, la stabilité, etc. 

Bien sûr, il se détache de vous, ses parents, mais il choisit, il décide, il prend le chemin de l’individu mature et autonome qui participera à la société. À partir de 14 ans, il a le droit de prendre des décisions en lien avec sa santé, selon la loi, à partir de 16 ans, il est reconnu apte à conduire une voiture sur les routes du Québec et à 18 ans, il peut choisir le gouvernement à mettre en place pour l’avenir de la société en votant. Il est donc normal que le processus d’individuation commence avant l’âge de 12 ans afin d’aider votre enfant à s’exercer à faire le bon choix.

Le rôle des parents ?

Accompagner. Marcher à côté de l’enfant qui commence à s’individuer. Il y a une part de la tâche d’un parent qui est de l’éducation, soit de créer des occasions d’apprendre comment on fait des choix dans la vie. À la maison, si tout est choisi et planifié sans laisser d’espace pour que le futur adolescent s’exprime, il n’est pas en train d’évoluer vers l’autonomie. Au contraire, si tout est laissé au choix de l’enfant, il ne développera pas le respect des limites et du vivre ensemble requis dans une société. Au fur et à mesure que les enfants grandissent, le rôle des parents est de créer des occasions de leur montrer comment on choisit, on décide et, ensuite, comment on assume ces choix. Par exemple, depuis qu’ils sont petits, c’est vous qui décidez de ce qu’ils mangeront comme repas dans leur lunch. Un jour, la boite à lunch revient pleine, rien n’a été touché. Vous questionnez et l’enfant exprime qu’il n’aime pas ce repas. Voilà une occasion de le responsabiliser. En lui offrant une option (ça ou ça) parce que comme le choix est restreint, vous ne perdez pas d’énergie à inventer des recettes ou à courir à l’épicerie acheter des ingrédients que vous n’avez pas déjà. L’enfant a le pouvoir de choisir, c’est grisant comme sentiment, il opte pour ce qui lui plait davantage, parfait! Maintenant, il a la responsabilité de manger ce repas.

Plus il vieillira, plus les options se diversifieront, puis, un jour, il fera son lunch par lui-même. Le but étant qu’il en vienne à être autonome pour se faire à manger, cuisiner, devenir un adulte. N’est-ce pas magnifique comme processus ? Ce que vous offrez à votre enfant, c’est de l’autonomie, c’est précieux, mais ce que vous vous offrez à vous, c’est de la paix d’esprit et du lâcher prise. Vous lui avez enseigné à décider et à assumer son choix : à s’individuer!